Teadus õppemeetoditest ajakohastub pidevalt, arvestades innovaatilist pedagoogilist kogemust, nagu kõik arengus olevad valdkonnad. Käesolevas raamatus püüavad autorid leida vastust ühele didaktika põhiprobleemile - millised õpetaja tegevused teevad kasutatavast õppemeetodist hästi toimiva õppemeetodi. Ainuõige lähenemine sellele küsimusele puudub.

Raamatust võib lugeja leida endale olulisi juhiseid, et ennetada õpetamisel tekkivaid raskusi. Õpetaja, kes õppemeetodeid valdab ja neid teadlikult kasutab, võimaldab õpilastel olla aktiivne õppija ning oma õppimisoskuste kujundaja.

Raamat koosneb neljast peatükist ja kirjeldab õpilaste individuaalsele tööle suunatud, klassis õpirühmadele suunatud, suurele õpilasgrupile suunatud ning multifunktsionaalseid meetodeid.